Дети.RU

bus
Вторник, 15 Март 2016 19:20

У школьного порога или «Как подготовить ребёнка к первому классу»?

 

 

 

У школьного порога или «Как подготовить ребёнка к  первому классу»?

Как готовить ребёнка к школе? Этот вопрос всегда вызывает волнение. И каждый родитель наверняка думает, как сделать так, чтобы в школе его малышу было комфортно.

Опираясь   на    собственный материнский и учительский   опыт, я могу утверждать, что без ва­шей    постоян­ной и кропотли­вой работы в этом направ­лении будущему ученику не обойтись. Поэтому эти жи­тейские советы я даю в пер­вую очередь как мать, а за­тем уже как учитель.

 

Не молчать!

Чтобы развить образное мышление и связную речь, нужно постоянно разговаривать с ребёнком. Прогулка - это те мгновения радости и откровения, которые могут превратиться в увлекатель­ные путешествия.

Учите его рассуждать на разные темы, описывать всё, что видите: дома, ули­цы, транспорт, деревья. Да­вайте задания: рассказать, какой он видит берёзку (ма­ленькой, большой, кудря­вой, тонкой, молодой, вет­вистой, придорожной и т. п.), проезжающую машину (чёрной, большой, скорост­ной, чистой и т. д.). Пусть придумает, опираясь на внешние признаки, для встречной собаки или кошки кличку, расскажет о них сказ­ку.

Обратите его внимание на небо. Сколько сказочных образов можно увидеть, вглядываясь в обыкновенные облака! Здесь и причудливые замки, и огромные чудовища, и фигуры фан­тастических животных. Весь мир прекрасен, во всем можно найти что-то интересное.

Два плюс два

Чтобы развить у малыша математи­ческое мышление, считайте всё под­ряд: деревья, шишки, дома, птиц. Придумывайте   маленькие  задачки, совершайте манипуляции с первым десятком чисел. Если обратиться к со­ветам учителей младших классов, то они предупреждают: нет необходимо­сти перед школой увлекаться заучива­нием больших цифр, полезнее рабо­тать с первым десятком (прямой и об­ратный счёт, примеры на сложение и вычитание).

Читаем и поём

Одним из важных момен­тов успешности в школе явля­ется умение читать. Чтобы бы­стрее научить ребёнка читать, я прибегала к разным хитростям. Разрезная азбука была на сте­нах по всей квартире, в любой момент я могла спросить свое­го будущего ученика о том, ка­кая это буква, какие ещё сло­ва начинаются с этой буквы и т. д. Выучив буквы, мы начина­ли складывать их в слоги. Я учи­ла согласный звук соединять с гласным и произносить в рас­певе (начинать следует с закры­тых слогов - тех, которые начи­наются с гласного звука и закан­чиваются согласным). В таких случаях я говорила ребёнку: «А сейчас мы с тобой устроим кон­курс маленьких песенок. Попо­ём вместе и посмотрим: у кого лучше получится?» И у меня это срабатывало! Ребёнок с увле­чением старательно тянул глас­ный звук, соединяя его с соглас­ным - получался слог. После того как успешно справлялись с этой задачей и ребёнок с лёг­костью соединял буквы в слоги, мож­но было переходить к складыванию слогов в слова. В результате все мои дети в шесть лет свободно и с удо­вольствием читали, ведь самое глав­ное - это заинтересовать ребёнка, а со всеми остальными задачами он спра­вится сам!

Книги - это важно!

И ещё в этот период дошкольно­го детства своих детей я опиралась в первую очередь на книги. Не на мультики и интернетные изыски, а именно на книги, которые вносят достойный вклад в копилку знаний и умений бу­дущего первоклассника.

Книги выбирала яркие, интересные, чтобы ребёнок приохотился к чтению и впоследствии захотел читать само­стоятельно, без нажима и окрика. По­сле прочтения попросите ребёнка на­рисовать яркие, запоминающиеся мо­менты произведения и пересказать сюжет. И ещё одна хитрость: читая ту или иную книгу, останавливайтесь на самом интересном месте: ребёнок бу­дет с радостью ждать продолжения, размышлять о прочитанном.

Считаю, что малыша следует позна­комить с произведениями М.М. При­швина, Н.В. Сладкова, В.И. Скребицкого. Эти авторы трогательно расска­зывают о жизни животных и зверей, а это учит доброте и милосердию.

Чистота речи

Стихи А. Барто, С.Я. Маршака, А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова и других поэтов дети всегда с удовольствием учат наизусть. Это хорошо, но не нуж­но ограничиваться только заучиванием стихов, необходимо, чтобы ребёнок понимал, о чём в них идёт речь. Объ­ясните ему смысл сами или предложи­те сделать это самостоятельно. Поверь­те, это не только разовьёт связную речь вашего ребёнка, но и пополнит его сло­варный запас, научит грамотно излагать мысли. Хотя важно не то, сколько слов знает будущий ученик, а то, как он распоряжается этим запасом.

Обращая внимание на то, как раз­говаривает ваш ребёнок и какие он употребляет слова, не забывайте сле­дить за чистотой собственной речи. Ведь чаще всего дети копируют не только манеру поведения родителей, но и их любимые слова и выражения. Словарные ляпсусы чаще всего случа­ются с детьми на уроках литературы и русского языка (особенно это заметно по сочинениям). Как учитель, я не раз сталкивалась с этим.

Умелые пальчики

Хочется особо сказать о развитии мелкой моторики. Клеить, лепить, собирать пазлы, кубики, рисовать – это не единичные примеры занятости ребёнка, а постоянная и кропотливая ра­бота. Также у него должен быть спортивный уголок, где он может лазить, кувыркаться, висеть и качаться. Если у ребёнка будет крепкая кисть, хорошо развиты пальцы, то он не будет уста­вать во время письма, а значит, у него будет ровный, аккуратный почерк.

Это нужно и важно

Еще я считаю, что нужно развивать в детях творчество. Любовь к пес­не, танцам, театру всегда приводят на сцену, а значит, к публичности. Это поможет школьнику не бояться быть на виду, выступать перед большой ауди­торией, отвечать у доски и на экзаме­нах.

Кроме овладения знаниями в шко­ле, первокласснику нужно ещё вжить­ся в школьный коллектив. Этот про­цесс адаптации для некоторых детей проходит болезненно, а для некоторых становится существенной про­блемой. Чтобы ребёнок не забился в угол в детском коллективе и стал попу­лярным, его нужно учить общаться со сверстниками, преодолевать робость, поддерживать разговор, вести актив­ную беседу на разные темы.

Чтобы детство было по-настоящему счастливым, детям нужны игры, прогулки, общение со сверстниками и, конечно же, со своими родителями. Играйте вместе с детьми! Игры могут быть любыми. Прятки, жмурки, догонялки, испорченный телефон - все они важны для этого возраста.

Вообще, уважаемые родители, если хотите уберечь себя от многочислен­ных школьных проблем, не оставляйте ребёнка без внимания. Ведь как гла­сит русская пословица: «По плохой дороге далеко не уедешь». А для ре­бёнка эту дорогу в школу вы должны вымостить сами уроками общения и доброты.

Игры с пальчиками

Не знаете, чем занять малыша в автобусе или в ожидании приёма у врача? Попробуйте поиграть с ним в пальчиковые игры.

Известно, что они и мелкую моторику пальчиков развивают, и речевое развитие стимулируют, и память тренируют. А уж как быстро время для вас обоих пролетит - даже не заметите!

Игровые упражнения

Пальчики здороваются. Кончик большого пальца правой руки пооче­редно касается кончиков указательного, среднего, безымянного и мизин­ца. Здороваются сначала пальчики на одной руке, потом на другой, а за­тем на обеих одновременно.

Человечек. Указательный и средний пальцы правой, а затем и левой руки бегают по коленям или столу.

Слонёнок. Средний палец выставлен вперёд - это хобот, а указатель­ный и безымянный - ноги - идут по столу.

Оса. Выпрямить указательный палец правой руки и вращать им. Те же движения производить указательным пальцем одной руки - одна оса, а затем одновременно указательными пальцами обеих рук - две осы.

Корни деревьев. Кисти рук сплетены, растопыренные пальцы опуще­ны вниз.

Деревья. Поднять обе руки ладонями к себе, широко расставить паль­цы.

Подобные упражнения можно придумать самостоятельно. Чтобы ре­бёнку было интересно играть, придумайте к ним какой-нибудь сюжет или расскажите сказку на пальцах.

 Из журнала «Бабьи хлопоты» №5(108) Май 2014. С. – 18-19.

 

 

 

Счетчик посещений

2659946
Сегодня
Вчера
Эта неделя
Прошлая неделя
Этот месяц
Прошлый месяц
Всего
662
1183
4328
2644938
21842
42775
2659946

IP пользователя: 54.81.196.35
Время: 2018-08-16 09:58:52
Счетчик joomla